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  1. Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

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    In der Spracherwerbstheorie und der Fremd- Zweitsprachendidaktik sind neben den kognitiven Faktor...

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  2. Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen

    NARR FRANCKE ATTEMPTO 12.09.2016 - 2016
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    Üben und Übungen im Fremdsprachenunterricht stehen heute in einem Spannungsfeld, das weit über di...

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  3. Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel

    NARR FRANCKE ATTEMPTO 12.08.2019 - 2019
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    Der digitale Wandel stellt die Gegenstände, Lernumgebungen, Medien, Ziele und Prozesse des Lehren...

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  4. Rolle und Professionalität von Fremdsprachenlehrpersonen

    NARR FRANCKE ATTEMPTO 13.08.2018 - 2018
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    Die konkrete Gestaltung von Fremd- und Zweitsprachenunterricht hängt in hohem Maße von der Lehrpe...

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  5. Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen

    NARR FRANCKE ATTEMPTO 14.08.2017 - 2017
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    Während sich z.B. die (Schul-) Pädagogik seit längerer Zeit intensiv mit Fragen der Diversität un...

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  6. Konzeption, Gelingensbedingungen und Qualität fremd- und zweitsprachendidaktischer Hochschullehre

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    Die 44. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts beschäftigte sich mit Kon...

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  8. Bilingualen Unterricht weiterentwickeln und erforschen

    Peter Lang 16.11.2016 - 2016
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    Bilinguale Unterrichtsangebote sollen Lernende befähigen, fachliche Inhalte sowohl in der Fremdsp...

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  9. Bilingualen Unterricht weiterdenken

    Peter Lang Group AG 18.10.2012 - 2012
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    Der Bilinguale Unterricht in Deutschland entwickelt sich derzeit zu einem Regelangebot. Bei diese...

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  10. Heterogenität und Diversität im Englischunterricht

    Peter Lang 26.01.2017 - 2017
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    Dieser Sammelband trägt zur Diskussion über Heterogenität und Diversität im Englischunterricht be...

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  11. Fachliteralität im Bilingualen Sachunterricht der Grundschule

    Peter Lang 28.07.2023 - 2023
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    Die empirische Studie mit einem komparativem Untersuchungsdesign nimmt die Entwicklung des Konzep...

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  12. Narrative Kompetenz im bilingualen Geschichtsunterricht

    Peter Lang 09.04.2012 - 2012
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    Welche Denkstrukturen müssen Lerner im Fach Geschichte versprachlichen können und wie müssen die ...

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